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lunes, 12 de septiembre de 2022

Ciencia, Conciencia y Café 4.0

 

Ciencia, Conciencia y Café es un programa de divulgación de la ciencia y sus repercusiones sociales. El programa fue creado en 1990 por  mi, cuando fui Secretario Académico de la FES Cuautitlán. Su formato era algo semejante a lo que hoy llamaríamos un conversatorio, pero con la particularidad de que se desarrollaban en un café y los asistentes a este podían levantar la mano en cualquier momento e intervenir cuando el moderador les daba la palabra.

El programa conoció distintas épocas. La primera entre 1990 y 1993 cuando  fuí  secretario académico de la FESC. La segunda, entre 1998 y 1999 cuando, siendo director de cómputo para la investigación en la entonces DGSCA, fuí invitado por la dirección del Dr. Montaraz Crespo a volver a organizar los ciclos de conferencias Ciencia, Conciencia y Café. Para llevarlos a cabo  conté  con el apoyo de la Coordinación de Extensión Universitaria de la FESC. Las pláticas se realizaban alternamente entre campo 1 y campo 4. Nuevamente el ,programa fue muy bien aceptado por la comunidad de la FESC. Cuando ocurrió la huelga del 1999, los estudiantes que tomaron las instalaciones de la Facultad esperaron a que terminara la conferencia de ese día y después cerraron la escuela.

En la coyuntura de la huelga, Ciencia, Conciencia y Café conoció una tercera época. El programa migró a Casa de Francia, donde se realizaba en el restaurante de su sede de Havre 15, en la zona rosa. El público asistente estaba en esa etapa compuesto mayoritariamente por personas que no pertenecían a la UNAM, sino ciudadanos que escuchaban lapublicidad que se le hacía al programa a través del radio. 

En esta época me encontraba al frente de la asociación civil ÚNETEdisfrutando de tres años sabáticos y para la realización del ciclo de conferencias  conté con el apoyo y sugerencias de Annie Marchegay de la Casa de Francia y con el apoyo logístico de la Coordinación de Extensión de la FES C que siguió trabajando extramuros durante la huelga.

Esta última etapa concluyó en 2002 cuando terminaron mis periodos sabáticos.

Como dato curioso: La primera persona que participó, como invitado, en el primer ciclo de pláticas  fue el Dr. René Drucker y también fue el último en hacerlo en la última charla  tercera temporada.

Algunos de los ponentes en los distintos ciclos de conferencias fueron el ex rector Guillermo Soberón, el Dr. Marcos Moshinsky, el Ingeniero Jiménez Espriú, el Dr. JavierSoberón, el Dr. José Antonio de la Peña, el Dr. Víctor Guerra, el Dr. Alejandro Pisanty, el Dr. Carlos Amador, Elena Poniatowska, León García Soler, Enrique Loubet y una gran cantidad de muy notables personalidades de la ciencia y la cultura en México.

A principios de este año incluí en mi programa de trabajo la organización y conducción de la 4a temporada de Ciencia, Conciencia y Café. 

El programa,que ahora se desarrollará conjuntamente entre la DGTIC, la FES C y la FES A, está conformado por diez  charlas. La primera de ellas se llevó a cabo el pasado 7 de septiembre en el edificio principal de la DGTIC en Ciudad Universitaria. Aqui el enlace a la crónica de algunos momentos.

 

sábado, 3 de octubre de 2020

El homenaje del alumno.


La profesión de maestro, enseñante o profesor es sin duda de las más gratificantes. Es posible, incluso para la enseñanza básica, ver al cabo de unos pocos años el resultado del trabajo realizado. 

Es muy satisfactorio ver a los antiguos pupilos convertirse en colegas y eventualmente en nuestros profesores. Es un privilegio poder transmitir no sólo los conocimientos sino también la pasión que ellos nos generan y una posición ante la vida,. 

El profesor Vicente Alonso fue sin duda uno de esos privilegiados. Supe por Fernando Alvarez , uno de sus notables alumnos que Alonso se encontraba grave, enfermo de Covid-19. Me enteré más tarde, también por Fernando, del desenlace. Unos días después leí un texto que publicó otro de sus alumnos, David Quintanar en facebook. 

Me parece que el texto de David rinde un merecido homenaje al profesor. Le solicité permiso a David para reproducirlo en el blog, porque me parece el justo homenaje del alumno a su profesor. Este es el texto de David: 

 Para el maestro Vicente Alonso:

No soy bueno para hacer esto, pero hay noticias que realmente te pueden y que necesitas expresar algo para seguir fluyendo. Todos tenemos padres biológicos a los cuales amamos y respetamos, nos educan a su forma y tradiciones, nos dan valores y conducen nuestros primeros años, pero la vida también te pone en el camino gentes que influyen en tu formación y marcan tu vida, sin duda para mi Vicente Alonso Pérez fue una de esas personas. Un líder con personalidad muy atrayente y carismática. Aún recuerdo la primera vez que lo conocí, entro al salón de clases y todos pensamos que era la persona de vigilancia, con su léxico y movimientos característicos nos puso quietos con un “siéntate cabrón soy tu profesor”, y si sería mi profesor y “sensai” desde ese momento. Escucharlo era realmente una experiencia, era ciencia pura como el mismo decía. Combinaba el barrio con conocimiento y esa forma de retarte para sacar lo mejor de ti. Muchos nos identificamos con esas formas y lo seguimos y tratamos de absorber su sabiduría y hasta en cierto punto, imitamos su forma de ser y vivir. De ahí se formaron muchísimos de nosotros, motivó que hiciéramos posgrados dentro y fuera del país con un apoyo indescriptible. Formó generaciones completas de profesores y profesionales exitosos. Siempre creí que esa parte no le fue totalmente reconocida y las mieles de estos triunfadores no lo irradiaron. Con el tiempo me volví su amigo y eso me dio la oportunidad de tener un confidente y guía que ahora sé que voy a extrañar en mi vida. Le apodaban de muchas formas: el “Wisconsin” (por donde estudio), el “Papuchín” que era el que más le gustaba y muchos otros, los cuales el aceptaba y cuando se los decías solo te veía y luego reía. Su vida es todo un ejemplo de superación y vitalidad, sus orígenes nunca los oculto y es más los presumía y compartía con múltiples experiencias. De manera ingeniosa acomodo sus tiempos para primero acabar la preparatoria, luego estudiar Químico Farmacéutico Industrial en el IPN y posteriormente estudiar un posgrado en Madison. Aún tengo esas viejas copias de un libro de 1974 donde venía un escalafón de laboratorios Sanofi y el aparecía como operador, después sería uno de los gerentes más importantes de la misma compañía. Ese ejemplo siempre lo tuve en mente cuando las cosas iban mal y los retos eran altos. Anécdotas que contar, miles estoy seguro de que todos los que convivimos con el tenemos algo chusco que contar y anécdotas que ahora me recuerdan lo que es vivir intensamente y sin miedo. A sus hijos solo les puedo decir que su padre fue una persona excepcional que apoyo a mucha gente y que, de viva voz, junto con su esposa Rosaura, ustedes eran las personas más importantes en su vida y siempre se esforzó porque estuvieran bien y contentos. Lamento en mucho su partida y como él decía ya envejecí y unas lágrimas son buenas para quitar esta sensación en la garganta. Descansa en paz Vicente, te quiero por siempre

sábado, 26 de agosto de 2017

Experimentos realizados en la FESC el11 de julio de 1991.



Rodrigo Carrillo Ramírez y Saúl Valencia Mosqueda, entonces estudiantes del tercer semestre de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, con ayuda de un sensor de luz (fotodiodo), un voltímetro analógico y un medidor de resistencia eléctrica (ohmetro) midieron analógica y digitalmente, cada 30 s. la luminosidad ambiental durante casi tres horas. Con los datos adquiridos realizaron una gráfica en la que los datos de luminosidad se presentan en una escala de valores en que el uno corresponde al valor máximo de la luminosidad durante el intervalo de tiempo considerado el cero al mínimo. En palabras de Saúl y Rodrigo los acontecimientos ocurrieron así: 
 
"8 hr. Nos instalamos frente a la biblioteca de campo 4, colocando el medidor digital y analógico.
12:01 hr. Observando el sol, pudimos apreciar el primer contacto, desde ese momento comenzamos a registrar las mediciones en periodos de treinta segundos.
13:10 hr. En medio de un cielo despejado, la luz empezó a disminuir considerablemente y notamos que el medidor analógico había registrado más este cambio.
13:14 hr. Los medidores registraron obscuridad total (Totalidad del eclipse).
13:26 hr. La luz comenzó a aumentar y los datos leídos fueron posteriormente semejantes a los anteriores".

También el ingeniero Gustavo Mercado, responsable de la estación meteorológica de la FESC, realizó mediciones de distintas variables ambientales; él narró así los hechos en el suplemento especial de la revista UNAM Comunidad que realizamos para dar cuenta de las actividades organizadas con motivo del eclipse: 
 
"El evento meteorológico que presenciamos el pasado 11 de julio revistió una gran importancia para el mundo entero porque fue un fenómeno que modificó el comportamiento de los elementos del clima, aunque por breve lapso de tiempo".
"El trabajo comenzó a las 8 hr del día 11 de julio de 1991; hora en la cual se registraron la
mayoría de los datos climáticos en la estación. A partir de las 9 hr y hasta las 13 hr. el registro se realizó cada 15 minutos y de las 13:01 a las 14 hr  se tomaron cada minuto.
"Posteriormente continuó el registro cada 15 minutos hasta las 14:45 hr; hora en la cual se suspendió el trabajo debido a la presencia de lluvia que impidió tomar el último registro de las
15 hr.
"Los elementos climáticos que se registraron fueron los siguientes:
a) Temperatura al abrigo.
b) Temperatura a la intemperie a cuatro distintas alturas (20, 40, 60 Y 80 cm.).
c) Temperatura en la superficie y fondo del tanque de evaporación.
d) Humedad átmosférica.
e) Presión atmosférica.
f) Temperatura del suelo a tres profundidades (10, 20 Y 50 cm.).
g) Nubosidad y género de nubes.
h) Presencia de meteoros atmosféricos.
i) Dirección y velocidad del viento a 2 metros de altura.
j) Recorrido del viento a 30 cm. del suelo.
k) Horas de insolación.
l) Radiación solar global".

En el mismo número especial de UNAM Comunidad, también se reseñó la actividad de otros profesores. Por ejemplo Ricardo Hernández Paramount reportó la observación indirecta del eclipse: "Dicho dispositivo consistía en un espejo con soporte colocado a 12 m. de una pared plana, con el cual se obtuvo una imagen del disco solar de 16 cm. de diámetro reflejada en la pared".
Jesús Cruz comenta sobre la observación, usando un telescopio refractor: "durante el eclipse solar del 11 de julio pasado se realizaron observaciones de la evolución del fenómeno, usando un telescopio refractor de 70 mm. y de 25X. Al frente de los lentes del telescopio se colocó un filtro hecho con un vidrio de soldador del número 14".
Rita del Castillo reportó sobre los análisis del foto periodo en dos razas de ovinos: "El experimento consistió en comparar las modificaciones en el ritmo circádico de las concentraciones de las hormonas tiroideas, la melatonina y el cortisol; en muestras sanguíneas obtenidas mediante un catéter implantado en la yugular de una raza de ovinos marcada mente estacional, como la Suffolk y ovejas Tabasco o Pelibuey, una raza de origen tropical de actividades reproductiva prácticamente continua".
"Las muestras sanguíneas se tomaron a intervalos variados desde las 14 horas del día anterior hasta las 20 horas del día del eclipse. Toda esta etapa experimental se realizó en el módulo de ovinos de la FES Cuautitlán".